小编 联想是思维的桥梁，有了这座桥梁，思路就开阔通畅了。把日常生活琐屑与某种生活哲理联系起来，或抓相似点，或找相关处，或从反面，把感觉到的事、物、理，从相似、相关、相反处扩散开去。从多个层面，多个角度来描绘、论述，由此及彼，着重述说，既能强化文章的中心，又能峰回路转，别开生面写出新意，更能使文章流畅自然。
再看对“后果”的探索。①心灵被触动的结果，使我奋发，还是有所感悟？②我对触动我的人或事持怎样的态度？
如此向前往后追索，一张思维的大网很快就展开来了，“触动”我的人或事就鲜明了，“触动”的过程就具体了，心灵被“触动”的“亮点”便一一闪烁起来。我们只要抓住一、两个“亮点”来自行认真写作，就可以把文章写得尽全尽美了。
作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现，但由于考场作文的写作，时间短、要求高，有的同学思路一时打不开。面对作文题，有些同学思路闭塞，无从下手，再看看别的同学奋笔疾书，越发紧张，思维迟滞，反而影响了写作水平的正常发挥。怎样让自己在考场作文时思维流畅，思路开阔？除了平时加强拓展思路能力的训练外，如能掌握一些技巧，对迅速打开思路，顺利写作是很有帮助的。
欲扬先抑，抑是为了扬，重点在扬；欲抑先扬，扬是为了抑，重点在抑。无论使用哪一种，所“先”都只是手段，是为了映衬所“欲”，从而突出和强化所“欲”的内容，所“欲”才是目的。运用这种方法拓展思路，可以使内容逐层深入。
(注: 记叙文的思路在作文充值卡中有详细陈述,以下以议论文为点对作文思路做些点拨.)
２、并列式和总分式（横向结构），即先提出论点，然后横向思维，并列地从几个方面论证。如以《雷锋精神还应提倡》为题作文，先引导学生针对雷锋精神已过时的论调，总提新世纪还应提倡雷锋精神的主张。然后从三个方面论述为什么还应提倡雷锋精神：①掌握文化知识要学习雷锋的钉子精神，兼驳读书无用论；②实现中华民族的振兴要提倡雷锋艰苦创业的精神，兼驳盲目追求高消费的思想；③建设高度的精神文明需要提倡雷锋助人为乐的精神，兼批见利忘义的坏风气。最后总结全文：现在还应继续提倡雷锋精神。掌握这种模式的关键是从并列的几个方面多角度地观察、分析、认识事物。可按事物的性质并列，也可按事物的特点并列，也可按首先、其次、再次等排列。
３、对照式结构（对比式），即先提出观点，然后反向思维，正反对比论证。如论证不能忽视微小力量这个论点，可先引导学生从正面举例入手：星星之火，可以燎原，涓涓细流，可以汇成浩瀚的江河湖海；一只老鼠钻进了发电机，可使发电系统产生故障短路，造成停电，给生产造成巨大损失。然后再引导学生从反面论证：千里之堤，毁于蚁穴等。掌握这种结构的关键是，从对比中阐明主张，让事物在比较鉴别中得到论证。
同学们可以采用“思因想果”的方法来帮助打开思路。比如，面对“触动了我的心灵”这个作文题目，不会拓展的同学，只是在“触动”上徘徊，写来写去还是“触动”。会拓展的同学，善于探索“前因”和“后果”。
先看对“前因”的探索。①是什么触动了我的心灵？触动我的客观原因是什么？②我的心灵被触动的主观因素是什么？
命题作文的题目往往隐含了一些要求，动笔前进行“前因”和“后果”的探索，就能审清题意，明晰题目的含义。如《敞开那扇门》，这一命题中的“门”就其表层义而言，是指房屋或用围墙等围起来的地方的出入口，也指其出入口能开关的障碍物。从这一层面来写作也可以，但立意不深。如果进一步探索，门也有象征义：人与人之间的情感之门，交往之门，学习、研究上的方法之门乐鱼电竞，大而言之，改革开放或闭关自守的国门等。可见其象征义是丰富的。
考前，可以有意识地进行联想训练。如果我们听见“流水声”，就联想起“飞流直下三千尺”的恢宏气势；也可以把自己置身于“明月松间照，清泉石上流”的恬静安逸的意境之中，从而激起自己对大自然的热爱，对美好生活的憧憬，建设美好家园的强烈愿望。
比如，《水浒传》中的“武松醉打蒋门神”，作者先把蒋门神描绘得如何厉害，如何了不得，很多武艺高强的人都不是他的对手，这是“扬”，可武松一出场，几个回合，蒋门神就趴下了：一方面衬托了武松威武，一方面也把蒋门神欺软怕硬的虚弱本质揭露无遗。
比如，面对《心中的歌》这样的作文题，可以联想到《中华人民共和国国歌》那雄壮的声音，进而可以联想到学校不同寻常的升旗仪式；也可以运动员夺得金牌为国争光的神圣场面；甚至还可以联想到国难当头的岁月里，革命烈士浴血奋战，抛头颅洒热血的悲壮情景等。紧扣一点，就可以写成一篇歌颂伟大祖国的作文了。
又如，《诚信》这一作文题，我们可以顺着题意进行正面联想：“诚信”的结果，“诚信”可以增进友谊，诚信可以增强人们的道德意识，诚信可以创造物质财富，诚信可以创造一个和谐社会……也可以从不“诚信”来进行反面联想。不“诚信”的结果，社会将会变成什么样？冷漠、自私、恐惧、仇恨，甚至战争。
一篇文章的思路如何，往往反映在结构布局上，所以写作议论文应教会学生运用结构模式去强化其写作思路。议论文的总体结构思路是提出问题、分析问题、解决问题。而常见的议论文结构模式有：层进式、总分式、并列式、对照式、综合式等。
１、层进式（纵式结构），就是先提出问题，然后纵向思维、逐层深入论证，分析问题，解决问题。如以《弃学经商不可取》为题让学生作文，先引导学生从社会现实入题，摆出由于价值观念的改变，不少莘莘学子弃学经商的现象；然后分析出现这种现象的原因（有人目光短浅，急功近利，钱迷心窍）及危害（国民素质低下，影响经济建设）；再进一步阐述致富也需知识，否则必然在激烈的竞争中失败的道理；最后再论证科学文化知识是振兴国家的杠杆……如此一层一层往深处想，学生的文章就会思路酣畅，一气贯之。掌握这种结构形式的关键在于逐层深入地提出分论点，并进行分析论证，它们之间是逐层递进的逻辑关系，后一个分论点是由前一个分论点派生出来的，论据排列由浅到深，各部分之间环环相扣，共同为中心服务。这就好比登山，一步比一步高。但每登一步都是由前一步基础而来，而不能一步到顶。
发布于 2024-01-24
