小编 1、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫困交迫的人感到人间的温暖；爱心是一股淌在沙漠里的泉水，使口渴难熬的人感到生命的再生；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤独无依的人获得心灵的慰藉。
2、成功对于永不懈怠的人是里程碑，对于骄傲自满的人是包袱，对于不求进取的人是祸害。
4、没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力；没有理想的人，他的生活如无舵的航船；颠颠簸簸，没有发方向；没有理想的人，他的生活如漫长的黑夜，昏昏暗暗，没有光明。
8、微笑，是春天里的一丝新绿，是秋日里的一缕阳光，是骄阳下的一片浓荫，是冬雪中的一株梅红??微笑着去面对吧，你会感到人生是那样的温馨与甜蜜！
9、人生犹如一本书。愚蠢的人将它草草翻过，聪明的人却会将它细细阅读。因为聪明的人知道，只能读一次。
10、“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳；而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”（冰心语）我们每个人都渴望成功，那么我们就应该在刚刚起步的时候，用我们无悔的付出，去浇灌隔那刚刚萌芽的种子。
11、人生是洁白的画纸，我们每个人就是手握各色笔的画师；人生也是一条看不到尽头的长路，我们每个人则是人生道路的远足者；人生还像是一块神奇的土地，我们每个人则是手握农具的耕耘者；但人生更像一本难懂的书，我们每个人则是孜孜不倦的读书郎。
13、心存对阳光雨露的感激，小草一岁一枯荣之后又萌发新绿；心存对蓝天白云的感激，雄鹰在清寒玉宇中展翅高飞；心系对巍峨高山的感激，溪水从山涧低吟下泻；心存对广袤大地的感激，泥土在田野里散发沁人的芳香。
14、我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布；我爱那“荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰山极顶；我爱那“奔流到海不复归”的黄河九曲；我爱那“两岸猿声啼不住”的长江三峡；我爱那“秦时明月汉时关”的古朴塞北；我爱好那“日江花红胜火”的秀丽江南。
15、语文就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神；语文就是文天祥“人生自古谁无死，留得丹心照汗青”的浩然正气；语文就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱豁达；语文就是杜少陵“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤。
16、天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空宽阔无边。大地拥抱每一寸土地，不论其贫富，所以大地广袤无垠。海洋接纳每一条河流，不论其大小，所以海洋广阔无边。
17、什么是幸福？幸福是果园里果农望着压满枝头果实的满脸喜色，幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的动人笑脸，幸福是实验室里科学家又有新发现时的舒展眉头，幸福是领奖台上运动员仰望国旗冉冉升起时的莹莹泪光。幸福是奋斗的结晶，勤劳的丰碑。
18、母爱是迷惘时苦口婆心的规劝；母爱是远行时一声殷切的叮咛；母爱是孤苦无助时慈祥的微笑。 母爱是一缕阳光，让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受
到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净。母爱是一滴甘露，亲吻干涸的泥土，它用细雨的温情，用钻石的坚毅，期待着闪着碎光的泥土的肥沃；母爱不是人生中的一个凝固点，而是一条流动的河，这条河造就了我们生命中美丽的情感之景。
19、书籍是全世界的营养品．生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”。
20、友谊是水，清澈的涓涓细流； 友谊是火，严寒冬天送来的温暖； 友谊是灯，黑夜与迷茫的提醒；友谊是桥，默默地承担而无须颂扬。
21、友谊如珍珠,我们共同穿缀,连成一串串璀璨的项链；友谊如日记,我们一起书写,留下一行行美丽的回忆；友谊如长河,我们携手走过,溅起一朵朵欢乐的水花.
22、幸福：幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，幸福是患难中心心相印的一个眼神，幸福是拼搏后相互勉励的微笑，幸福是父亲一次粗糙的抚摩，幸福是朋友一个温馨的字条，幸福是克服困难后的丝丝甜蜜。
23、人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清。人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。
24、如果你是一棵大树，就洒下一片绿阴；如果你是一株小草，就增添一份春色； 如果你是一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜；如果你是一阵微风,就送出一阵凉爽。 如果你是一只雄鹰，就搏击万里长空。
25、你不能改变容貌，但你可以展示笑容。你无法左右天气，但你可以改变心情。你无法预知明天，但你可以把握今天。
27、童年是梦，梦出外婆的桥；童年是桥，接着未来的路；童年是路，使我们远离童年。 童年是风，吹来朵朵天云；童年是云，化作新春的雨；童年是雨，滋润初生的花；童年是花，伴我暮看晚霞。
童年是基石，奠定了人生的未来；童年是快乐，唱响了人生的乐章；童年是坐标，记录着人生的起点。
28、让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，（一次受伤后的救助）是一朵花，（一次适时的看望）是一朵花，（一次及时的电话）是一朵花，（一个亲切的微笑）是一朵花。
1、往事难忘：开头：在我的写字台上有一张十分温馨、和谐的全家福醒目地立在那里。迄今还是十分新，因为那是我所珍惜的。
结尾：虽然这事已过去了很久，但这张照片始终是我的爱物。它是我心灵的寄托，是我孤独时的抚慰。
2、一起走过的日子：开头：岁月像秋天的风，从身边呼呼刮过，从手指尖轻轻绕过，从发梢上匆匆掠过，带来了萧瑟，带来了甜美，也带来了繁星般的琐事。转眼到了六年级，摘下一颗秋风携带着的金色苹果，轻轻旋转，在阳光下依然灼灼生辉，香浓，发人深思。
结尾：我想，这是岁月送给我的一个芬芳的苹果，那黄灿灿的色泽与那香浓的滋味能够震撼心灵，是心灵得到启迪，变得美好起来。
开头: 缘，让我与你相识在桂花烂漫的九月；梦，又让我与你分别在烈日吐炎的六月。朋友，在与你相处的六个春去秋来的日子里，友情让我加倍珍惜。是你让我惨淡的日子也变得精彩，是你让我发现了生活的美丽，是你让我骄傲的心得以让谦虚驾驭。一切的一切，让我追寻与你共同走过的脚印。
4、亲情:亲情是雨，带走烦燥，留下清凉；亲情是风，吹走忧愁，留下愉快；亲情是太阳，带走黑暗，留下光明。亲情是最伟大的，不管你快乐，沮丧，痛苦，彷徨，它永远轻轻地走在你的路上，悄悄地伴着你的一生。“摇呀摇，摇呀摇，摇到外婆桥??”不知是谁轻轻哼了一句，把我从思绪中拉回。外婆桥，外婆桥，外婆一定又在把我“瞧”了。我的眼前仿佛又浮现出了她探着矮小的身子，站在高高的门槛上，踮脚倚门盼望的情景。此时，一股浓浓的亲情如春天般温暖的阳光，洒进我的心田，令我感到幸福无比。
结尾:亲情如水，使纷繁经过过滤变得纯净；亲情似火，使平淡通过煅烧日显棱角；亲情是诗，使乏味经过修饰达到一种意境。亲情，生命永恒的动力。
开头：照片会因为时间的流逝而泛黄，信件会因为岁月的脚步而失散，只有珍藏于心头的情意会像陈年老酒，愈久弥纯 。
结尾：我牢牢地珍藏着这些美好的记忆，是它给我快乐，是它让我不再孤单，是它给我生活的动力和爱的温暖。
6、童年：开头：童年是五彩缤纷的。如果让我形容童年趣事的话，我会把它比成一朵花，一朵芳香四溢的花；一个盒子，一个装着许多秘密的盒子；一个葡萄架，一个长满了数不清葡萄的葡萄架．．．．．．，就让我们一起来享受那童话般的故事吧！
结尾：而当我在童年的梦中畅游时，我真的想亲手摘下那芳香四溢的小花；打开那装满秘密的盒子，取出一个秘密；摘下那惹人喜爱的紫葡萄．．．．．．啊！童年趣事真让我回味无穷。
1．材料：一位同学在回家的路上不幸被车撞伤，送进了医院。消息传来以后，在同学们中间出现了许多动人的事情。
2．要求：以上材料为起因，抓住捐款、护理、补课??其中的一个方面展开合理想象，写一篇完整、具体的记事文，表现同学之间团结友爱的精神。题目自拟。字数不少于350个。
3、 1．《_________发生的事》。这一题可在“突然”、“不该”、“晚上”“学校”、“冬天”“同学之间”??中任选一项，填在“______”处。
2．《教师，您___________》。这一题可在“辛苦了”、“真好”、“别生气”、“怎么啦”、“放心吧”??中任选一项，填在“______”处。
②思想健康，中心明确，条理清楚，内容具体，语句通顺，书写工整，会用标点符号。
5、下面是一个作文题目，请你认真审题，然后按要求列写作提纲再作文。老师教我学做人
文题中侧重写人的是（ ），侧重写事的是（ ），既可写人又可记事的是（ ）。侧重状物的是（ ）。
2．根据下面的材料以《一件烦恼的事》为题，用第一人称的手法写一篇记叙文。要求在描写人物语言、动作、心理活动方面展开合理的想象；内容具体，有条理，重点突出，字数在350个以上。
材料：明明正在做风筝，爸爸叫明明复习功课，明明就要参加风筝比赛，爸爸要替明明做风筝，明明不答应，要自己做。爸爸生气了，明明只好服从，不情愿地复习功课。
同学们，下面已经给你好了作文题目，并且写好了它的开头，请按照文章的题目和开头，联系自己的生活实际，展开合理想象，把这篇作文写完。（开头不需要重抄，直接接下去写。）
我喜欢星期日，爸爸、妈妈、姐姐全在家，一块儿聊天，看电视或去看电影，上公园玩，真带劲！可今天，却与往常不同了。
8、材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不易啊！??
要求：根据提供的材料自拟题目，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理的想象，写一篇400字左右的作文。要把事情的起因、经过写具体。
3、给破坏环境的单位或个人写一封劝诫信（如滥捕青蛙、鸟类，向江湖倾倒垃圾污水，乱砍伐树木??）
3、文中不能出现线、要求：结合课内的学习、课外活动或家里的有关活动，以怎样自制生活用品、小装饰品、小玩具、学具为内容，写一篇记叙文。自拟题目，要把怎样动脑、动手制作的过程写具体。
14、写你最喜欢或最难忘的一件事，这件事可以是亲身经历过的，或听到的，或看到的。
1.自拟一个能吸引人的题目。2.通顺、流畅，标点比较正确，错别字少。3.叙述有条理，有中心，重点突出。
2、提示和要求：学校给我们的有爱，有友谊、有温暖，有欢乐，有教训，也许还会有烦恼和痛苦??你在哪个方面感触最深，就从哪方面去写。先把题目补充完整，然后通过一件具体事例的记叙，写一篇完整的记叙文，表达出自己的线个。如果要写到人名或校名，用嘉善小学代替真实校名，用丁丁、刚刚、芳芳、英英等代替自己或他人的线、题目：假如我有一根金手指
假如你有一根无所不能的金手指，你会??请你展开想象，写一篇400字以上的作文。
要求：１根据课文内容 , 展开合理想象，围绕中心，进行续写。２字数在400字以上。
２、材料：我虽然是个男孩子，但胆子很小，爸爸妈妈希望我好好 锻炼胆量。一次，爸爸妈妈带我到长风公园去玩。划完船就到“勇敢者的道路”那儿。在爸爸、妈妈的鼓励下，我从高空中的飞桥上走了去。从那以后，我又经过好几次锻炼，胆子渐渐大起来了。
要求：想一想，什么地方可展开描写，然后围绕中心，通过人 物的言行等进行具体描写。字数在400字以上。
观察你常见的一处景物，抓住景物的特点写一篇作文，要写出景物的动态和静态，题目自拟，字数不少400字。
20、“说真话，表达自己真实的感情，写自己熟悉的生活，虽一件小事，融进自己的情感或看法，认真在有顺序地写下去，也就是一篇好习作。在我们身边每天都发生着许许多多的事情，请你选择自己所见、所闻或所感的一件小事，自己命题，完成一篇习作。文体不限，争取写得与众不同，不过字要规规矩矩地写啊！文中不能涉及自己真实的学校、班级和姓名，请你用其他美丽的名字来代替吧！
21、“把握生命里中的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功??”这是大家熟悉的旋律《真心英雄》中的歌词，当你唱起这首歌时，你会想起些什么？以此为内容，写一篇500字左右的记叙文，要求事例具体，有条理，语句流畅，有中心。
22、 1、你有与他人合作的经历吗？选择一个合作成功的事例写下来，要写清楚和谁合作，怎样合作，结果怎样。题目自己定。如：我是妈妈的好帮手，我们成功了，我们一起划船??
23、要求：1．写一个人，这个人可以是亲人，也可以是老师、同学、还可以是其它人。2.一两件事写出这个人的特点，他的优秀品质，个性特点或兴趣爱好，内容要具体，语句要通顺。3.题目自拟。
25、 六年的小学生活中，你一定经历过许多令你感动的事，遇到值得你感谢的人。请你以《感谢》为题写篇文章，以真实事例，表达自己的真情实感。认线、题目：，您放心吧！
要求：先把题目补充完整，然后作文，做到语句通顺，条理清楚，有线个以上，文中涉及到的人名、地名、校名等一律用假名代替。
27、题目：《我这个人》要求：通过一件事写自己，要有中心，内容要线、 美丽的
要求；将题目补充完整，如写公园、果园、校园、田野等，要突出所写景物的特点，把最能表现景物的特点的地方写详细，写具体。
宽容 开头： 宽容是人类生活中至高无尚的美德。因为宽容包含着人的心灵，因为宽容可以超越一切，因为宽容需要一颗博大的心。因为宽容是人类情感中最重要的一部分，这种情感能融化心头的冰霜。而缺乏宽容，将使个性从伟大堕落成连平凡都不如。
你要宽容别人的龃龉、排挤甚至诬陷。因为你知道，正是你的力量让对手恐慌。你更要知道，石缝里长出的草最能经受风雨。风凉话，正可以给你发热的头脑“冷敷”；给你穿的小鞋，或许能让你在舞台上跳出漫妙的“芭蕾舞”；给你的打击，仿佛运动员手上的杠铃，只会增加你的爆发力。睚眦必报，只能说明你无法虚怀若谷；言语刻薄，是一把双刃剑，最终也割伤自己；以牙还牙，也只能说明你的“牙齿”很快要脱落了；血脉贲张，最容易引发“高血压病”。“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在那脚跟上，这就是宽恕。”安德鲁?马修斯在《宽容之心》中说了这样一句能够启人心智的话。
结尾： 生活，往往纷繁，又常常平淡。正因为宽容如水，使纷繁经过过滤变得纯净；正因为宽容似火，使平淡通过锻烧日趋鲜明；更因为有这诗般的宽容，才赋予人生以艺术，赋予生命以永恒。
谅解 开头：谅解如一杯清茶，冲淡彼此之间的误会；谅解像一缕春风，吹化人间隔膜的冰层；谅解像一只寒梅，预示心灵来春的温情；谅解是一架彩虹，让就不相逢的情感放射光彩。
结尾：逝者如斯，历史的浪花淘尽了王朝的恩怨情仇，当今既没有了一方霸主，也没有了雄风王者；我们在追求团结、奋进、和谐、平等，我们同样应该独守那份恬然与空明，用每一句话没一种表情向人们昭示谅解，协同人们用谅解交往。把握谅解，社会便会进步；把握谅解，人类便拥有财富。
理解 开头：理解，是友谊的结晶；理解，是从信任中开出的鲜花；理解，是人与人之间关爱的光环。它能让误会变成点缀美丽的小瑕疵，于社会中，人们相互的理解，能使这个大家共有的家园更加繁荣、安定。 结尾：相信总有一天误会能变成一朵美丽的花，因为它由理解来浇灌！
快乐的分享，痛苦的承担。在你与人分享的时候，就肩负着一份重任。让他更快乐，让痛苦全部溜走，让阳光洒满你的心灵。
师生情 有一种职业最美丽，那就是教师；有一道风景最隽永，那就是师魂；有一种情感最动人，那就是师生情。我们拥有同一颗炽热的太阳，我们拥有同一片广阔的天空，在同一片天空下，我们用爱播撒着希望
结尾：老师是无私的，他不求得到学生的回报；老师是“好面子”的，他希望自己的学生成才。作为学生，我们难道不应该真诚敬献满腔的热情、无限温暖和一颗赤诚的心吗？
奉献 开头：奉献是秋天的白云川点缀了蓝天，也诗化了自己；奉献是大海里的一滴水，既壮阔了大海，也提升了自我。
结尾：“落红不是无情物，化作春泥更护花”告诉我什么是奉献；“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”告诉我什么是豁达??走近诗人，与诗人同行，让诗句提升我的思想，慰藉我的感情，净化我的心灵。 信任开头：信任亲友是人的天性，而信任他人则是一种美德，在信任的过程中，快乐而全面地，认知这个看似复杂的世界。
欣赏 开头：欣赏是人与人之间的一种理解和沟通， 也包含了信任和肯定， 欣赏是一种激励和引导， 可以使人扬长避短， 更健康的成长和进步.
结尾：每一个人也应该学会去欣赏别人， 学会欣赏是一种爱， 人与人之间在互相欣赏之中， 世界才能充满爱!
虚心 开头：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”谦虚就是有自知之明，是一种有修养的表现。一个人只有谦虚，才会让别人尊重。
助人为乐 开头：助人为快乐之本， 助人为乐是一种美德，助人是人格升华的标志。
结尾：帮助人，让我们亲密地走在了一起，让我们变得像一家人一样。我愿意继续去帮助那些需要帮助的人，让我们的生活充满七彩的阳光！
珍惜 结尾：我们常常感动，是因为懂得、珍惜。懂得珍惜，阳光将洒遍心灵，懂得珍惜，晚风将拂过心灵，让我们的心灵那么温暖，那么安宁。珍惜吧，珍惜所拥有的以及还没有拥有的，心灵的土壤既使长不出参天大树，我们也可以拥有对蓝天的向往。
心胸宽广开头：雨果说:比陆地宽广的是海洋,比海洋宽广的是天空,比天空宽广的是人的胸怀。 结尾：心就是一个人的翅膀，心胸有多大世界就有多大
诚信 天使的翅膀碎了，落到人间，成了我们的忧伤；诚信的背囊抛了，散到世上，成了撒旦的魔杖。身披一袭灿烂，心系一份执著，带着诚信上路，将踏出一路风光
幸福 打开窗户，伸出手去，一片，两片??雪花轻轻地落在手心，悄无声息融化成一滴水，凉凉的，晶莹着双眼，瞬间，命运就做了一次完全不同的蜕变，结束了一次完美的旅程。
战胜 苦难是金，苦难是成功，苦难也是一种唤醒内在灵魂的方式，还是一种使人变得心胸豁达，性情温和的灵药。每一位杰出的人，在它们生命旅途中总会留下苦难的身影，也总会有着战胜它的脚印??让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗？那无疑是将它们的美丽葬送。一张小红脸体会辛苦所留下来的东西！苦难的过去就是甘美的到来??
奉献 现代社会物质文明和精神文明高度发达，但人们往往主重于物质文明乐鱼电竞的发展而忽略精神文明的建设。我觉得两种文明的发展都源于无私的奉献。因此，奉献在兼顾个人利益的同时已成为社会进步的动力。奉献不是为了索取，奉献应是自觉自愿的。让我们新世纪的一代青年都投身到乐于奉献的革命洪流中，从现在做起，从自身做起。让奉献这棵常青树，永远葱笼、繁茂。
记住这一刻 在我的记忆里，曾经有一颗颗美丽的明珠浮现于其中。每一颗里都蕴涵着一副副美好的画面。然而，在它们之中，却有这么一颗明珠格外闪耀，令我不禁透过它看了起来??
通过了这次的比赛，令我更加勇于挑战困难了。其实在生活中，看起来困难的事情，不一定难。如果你坦然地面对它，就一定能够完成它 美好
用美好的心灵看世界，总是用乐观的精神面对一生，多一分自信，少一分失望；用美好的心灵看世界，总是用积极的态度面对生活，多一分感激，少一分抱怨；用美好的心灵看世界，总是用顽强的意志面对困难和挫折，多一分勇气，少一分怯懦；用美好的心灵看世界，总是寻找别人最好的东西，多一分肯定，少一分挑剔??
美，美不过草原；阔，阔不过蓝天；深，深不过大海。我的朋友呀，你的胸怀，就像草原一样美丽，像蓝天一样宽阔，像大海一样深邃
有一个年轻人到一家杂志社实习，拜一位方正、严格的资深编辑为师。这位编辑经常说的一句是：“如果你对某一个词写法没把握，就查字典”，并规定年轻人每天写一篇千字文章。若哪天没写，就敲着桌子催要说“文章呢？”在日复一日繁荣“就查字典”、“每日一文”中，年轻人在写作、编辑、治学方面脱颖而出。
后来，他参与了在历史上影响至深的美国《独立宣言》的起草工作。已不再年轻的他，扔牢记着恩施“如果你对某一个词写法没把握，就查字典”的富有深意的教诲，他就是我们“认识”的富兰克林
文题二：十五六岁的你，刚刚走过最美好的花季年华，因为走过，也许你会明白亲情的可贵；因为走过，也许你会懂得友谊的难得；因为走过，也许你会知道成功的不易；因为走过，也许你会……
2014年5月31日，《光明日报》发表时评《不要让儿童节变成消费节》。文章指出，时下许多儿童想在六一实现的愿望多于吃喝玩乐有关。一些家长也带着孩子到商场里买这买那，消费起来毫不手软。对此，专家呼吁：不要让儿童节变成单一的儿童消费节，要让儿童节变得更有意义。
回眸刚刚走过的童年，对于怎样过一个有意义的儿童节，你一定有自己的看法，请就此写一篇文章，可以结合自己的经历或见闻来谈，也可以自选一个角度发表见解。
这里，跃动着鲜活的生命；这里，演绎着动人的故事；这里，展示着多彩的生活……
7. 2014北京中考作文题目：凝聚亲情才会有幸福的家庭，凝聚友情才会有温馨的集体，凝聚爱心才会有和谐的社会，凝聚智慧和力量才能战胜困难、实现理想……请以“凝聚”为题写一篇作 文，不少于600字，除诗歌外文体不限。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用a、b、c等英文大写字母代替；④不得抄袭。
（1）爱是爱心，爱是美好的语言，爱是无私的奉献，爱会带给你无限温暖，爱会带给你快乐和健康……（改自中央电视台《正大综艺》主题曲）
请你以爱是_____________为题写一篇作文，写作时先把题目补充完整，在按要求作文。
（2）一个孩子，因为有了期盼，就变成一朵金色花，让妈妈生活得更加温馨；一只丑小鸭，因为有了期盼，就蜕变成一只白天鹅，绽放出生命的美丽；一场春雨，因为有了期盼，就化作春的使者，满怀深情的祝福儿童……
（2）生活的长河，流过岁月的原野，春阳和煦，夏风清凉，秋色绚丽，冬雨凄冷。蓦然
回首，总会发现，有过许多的人和事，成就了两岸迷人的风景。体验感动、欣喜、自豪……
图片分别是地震废墟中一个坚强的微笑，病床上一个乐观的微笑，植物园里一个充满童趣的微笑，夕阳下一个洋溢着幸福的微笑。
微笑是人类最美的表情，能传达关爱、喜悦、温暖、鼓励、感恩........微笑，标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，一种境界........我们都曾微笑过，我们都曾看到过........
古人云“知行合一”、“知易行难”，“知者”可贵，“行者”更可贵。“行者”，用行动诠释生活的意义，用行动抒写生命的美丽。鲁迅以直面人生的呐喊唤起民众的觉醒，“我”以满腔的热情帮助迪龙实现生命的蜕变，而面临危机的美丽汉语需要我们用行动去拯救。 当我们抱怨环境脏乱时，我们为什么不俯下身去？当我们接受善意的微笑时，为什么不报以同样的微笑？当我们自怨自艾时，为什么不走向更广阔的世界……行动，就在举手之间。
当你带着羡慕欣赏别人时，当你怀着责备批评别人时……朋友，你意识到没有？我们常常忽略的是对自我的欣赏与批评……其实，对行走在人生路上的你我而言，他视与自视都不可或缺。
（1）就是这样，西方资产阶级文明，资产阶级的民主主义，资产阶级共和国的方案，在中国人民的心目中，一齐破了产。
（2）中国人民在驱逐日本帝国主义之后，进行了三年人民解放战争，取得了基本的胜利。
5、将3个短句合成1个长句：（1）荔枝树一棵连一棵。（2）荔枝树就像小山似的。（3）荔枝树每棵的叶子都密得不透缝。（2分）
苏州园林是我国各地园林的标本， ，谁 要鉴赏我国园林，苏州园林 不该错过。
这些帝国主义强盗凭什么到中国来胡作非为呢 凭他们的洋枪洋炮 也因为中国的清朝政府腐败无能
a、押相同的韵母，韵母先后都是“in” b、押相近的韵母，韵母先后是“en”“in”
c、押相近的韵母，韵母先后是“in”“ing” d、押相同的韵母，韵母先后都是“ing”
到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥贴；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”
我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时线、指出这段文字的记叙要素。（2分）
10、“父亲”为什么一定要送“我”上车，并且嘱咐了那么多话？选择分析确切的一项。（1分）
战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”……大丈夫的这种种行为，表现出了英雄气概，我们今天就叫做骨气。
我国经过了奴隶社会、封建社会的漫长时期，每个时代都有很多这样的有骨气的人，我们就是这些有骨气的人的子孙，我们是有着优良革命传统的民族。
当然，社会不同，阶级不同，骨气的具本含义也不同。这一点必须认识清楚。但是，就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还有它积极的教育意义，是值得我们学习的。
另一个故事是古代有一个穷人，饿得快死了，有人丢给他一碗饭，说：“嗟，来食！”（喂，来吃！）饿人拒绝了“嗟来”的施舍，不吃这碗饭，后来就饿死了。不食嗟来之食这个故事很有名，传说了千百年，也是有积极意义的。那人摆着一副慈善家的面礼，吆喝一声“喂，来吃！”这个味道是不好受的。吃了这碗饭，第二步怎样呢？显然，他不会白白施舍，吃他的饭就要替他办事。那们穷人是有骨气的：看你那副脸孔、那个神气，宁可饿死，也不吃你的饭。 不食嗟来之食，表现了中国人民的骨气。
15、解释孟子的三句话“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的意思。（2分）
16、“不食嗟来之食”这一事例着重说明文中孟子的哪一句线、文段中哪些语句能对下文举事例起提示作用？用横线、在叙述“嗟来”的施舍这件事情时，作者说“这个味道是不好受的”，为什么“不好受”？选择确切的一项。（2分）
中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。①他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”②孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”③他的眼色，很像恳求掌拒，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。④他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里。见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会乐鱼电竞，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用手慢慢走去了。
19、小说的情节可分为开端、发展、高潮、结局等部分 ，本文段在《孔乙己》这篇小说的情节中属于哪一部分？（1分）
20、分析文中画有横线语句的描写方法和作用，选择完全正确的一项。（2分）
b、②句：语言描写；说明孔乙己以谎言来维持自己的“尊严”，精神麻木可悲。
造成这种局面的原因，主要是学生觉得作文没有内容可写，往往做完前面的题目，就开始面对作文咬着笔头发呆，材料看得懂，也能准确提炼中心，也找准了立意角度，难题在于囊中空空，好不容易想到的一个立意却没有材料证明，因此无从下笔。看看时间已经没多少了，只能赶紧七拼八凑马马虎虎写完一篇了事。往往写着写着，自己都感觉材料与话题没什么关系，出了考场就开始抱怨作文不好写，很明显这样的文章也得不到高分。内容不够充实，自然谈不上有文采，谈不上深刻，也谈不上什么有文化底蕴或者真挚动人了。
找到问题就要着手解决。我们都知道，一个人有内容，就是有内涵有气质，一篇文章有内容，也是充实的丰富的，有内容的文章才能得到阅卷老师的青睐。但是要注意，这个所谓的内容不是信马由缰的乱扯，也不是说在生活中发生的所有好或不好、有关无关的事实都能成为作文的内容，如果把生活学习中鸡毛蒜皮的事都拿进作文里说，可以想象辛辛苦苦批改作文的老师心情会是多么糟糕，如果他不小心手一抖，给你的作文判个低分，岂不是白辛苦一场？其实只要在平时学习生活中用心一些，多积累些作文素材，那么在考试的时候就可以根据立意选择恰当的素材，从而在应试中写出一篇内容充实的好文章。
应该说，社会生活现象是我们每一天都能看到的最熟悉的作文题材了。获得此类题材的主要途径是细心观察生活，同时也要广泛的从电视新闻、报纸上获得社会生活信息。在运用时需要注意的是不能就事论事，要能够从现象中找到与立意的联系点，挖掘出这些题材深刻的含义来。
“主要是对孩子不放心，怕他上当受骗，另外还能给他提提建议、打打气。”一位家长说。而另一位家长的观点则代表了许多家长的心思：“孩子上学时也只是要求孩子好好学习，其他的事情没让他操过心。找工作这么重要的事，我们能帮着做的就尽量多做一些。”
这种题材不由自主的让人联想到07年全国的高考作文题目：漫画《摔了一跤》。画中的“社会”、“家庭”、“学校”对一个小孩子跌倒这件事情表现出过度的关心。从教育的角度来说，对于未成年人的教育和保护应是学校、家庭、社会三位一体的，都要负到责任。但是教育的力度、保护的程度很关键：不管不问，任其发展，是不负责任的办法，对孩子没有任何好处；过分的保护，“保姆式的管理”，是一种溺爱，会让孩子一事无成。表面上看到的是溺爱，深入分析了，我们可以从中找到教育制度的弊端，如果换一种角度思考，又可以让人联想到孩子成长的问题，也可以引入对于教育规律的探讨——从这一点说又可以联系到08年全国高考卷2的作文题“老鹰，海龟和好心人”中提取的关于成长规律的立意。其
他如09天津卷“我说‘90’后”也可以运用这个题材。这也就是说， 同样一则素材可以从不同的立意出发，用于不同的话题，成为功能各异的“题材”。
还有一点，就是在高考作文中，不是所有存在的社会现象都可以用，一定要注意价值观的倾向。高考作文有个大忌就是不能过分得表现社会阴暗面。考试时运用这类题材如果没注意提炼，选取的材料有违社会主义发展方向，有违和谐社会的建设，或者透露出消极不健康的情绪，这样的文章是会被判死刑的。其他的诸如诋毁高考，污蔑教师形象的也多被判为零分。还有就是校园恋情题材，高考中也最好不要出现。
应该说我们从历史学习中以及老师对历史人物、事件的讲解中可以得到这方面的一些知识，其他如阅读，看电视节目也是很好的补充。抛开世界史不说，中国本身就有五千年的悠久历史，拥有博大精深的文化，历史上那些璀璨如明珠的人物，那些或惊心动魄或百转千回或发人深省的事件数不胜数。稍微有点民族自豪感的学生都应该对中国的历史人物和事件有所了解，并在此基础上对某一人物或事件做出自己的价值判断。运用著名历史人物事件作题材的作文往往能显示出作者深厚的历史文化底蕴，具有飞扬的文采或厚重的内涵，此类文章大多能得到阅卷老师的青睐。
例如09年安徽卷的作文题目“弯道超越”，一名学生以“不朽的昭君”为题写下了一篇高分作文。乍一看去，“弯道超越”是指赛车上的一种技术，似与和番的王昭君没有什么联系，但读到文章的题记就可以说已经解开了这个疑问“你的人生本是宽阔的直道，不甘平庸的你更是拐出了一个又一个漂亮的弯道。从此，你的人生焕发异样光彩。”再往下看作者写道：
当别人还在家中研习女红的时候，你已经拐出人生第一个弯口：登上雕花龙凤船，入长江，逆汉水，过秦岭来到长安。
当别人争先恐后贿赂画工毛延寿时，你已经拐出人生第二个弯道：绝不贿赂画工，保持自己特立独行的秉性。尽管画布上的你平添了几颗黑痣。
面对和亲，当后宫妃嫔都争着躲避时，你又拐出了人生第三个弯道：挺身而出，甘愿当和亲的使者。
三个弯道，你已将同时期、同时代的女子远远地抛在了身后；三个弯道，你的人生已到达新的境界。
读到这里我们明白了，所谓的昭君的“弯道”，指的是昭君在不同时期做的与众不同的三件事，也就是她做出的超出人们想象的决定，当然这些决定最终使她“超越”了。作者称赞了昭君抓住机遇，走好了人生的重要拐点。文章在广阔的历史背景中展开，作者对昭君的仰慕之情也洋溢在字里行间。另外一篇《弯道超越》，则以一个可以称作“作文万能人物”的苏轼被贬黄州“突围”的故事作为文章的突破口，阐述了弯道的优越：“人生有谁不想避开弯道，可生命的辉煌就必须经历弯道的磨砺，不经风雨，怎见彩虹，没有曲折，哪来成功。”也许是苏东坡的人生经历实在是太丰富了，几乎半数的作文都可以用伟大的苏东坡做题材，例如什么弯道超越，什么坚强等等皆可套用。
运用这种题材有一点要注意，那就是不能出现常识性错误。阅卷老师个个都是“火眼金睛”，一眼扫过去如果看到了什么错误，那么你的这篇文章就可以说是“寿终正寝”了。笔者就曾经阅批过一篇学生考试作文，文中竟然把苏轼这样一位伟大的宋代文学家写成是唐代诗人，我就想了，也许是因为手抖了一下写错了吧，但接着往下看竟然又出现了同样的错误，那么不好意思了，不管他后来写得如何激情，我的手也只好抖一下，只给了一个基本分数。还有考生把曹丕追称曹操为帝说成是曹操称帝，把指鹿为马的始作俑者说成是司马昭等，这些在语文老师看来很扎眼的错误，会给老师留下很不好的印象，严重影响作文分数。
学生除了在日常生活和历史人物事件中获得作文素材外，还要对中外文学作品有广泛的涉猎，而影视剧作品更是学生无条件喜欢的东西。那么在高考作文中也可以选择自己熟悉的文学作品题材，或者运用流传较广泛的影视剧作品作为自己作文的题材。不管是对语言的运用，对作品人物的理解，甚至对情节艺术的把握，只要跟立意相关联，都可为我所用。
如面对09年高考全国卷二“道尔顿发现色盲”这则材料，有学生用《莫畏浮云遮望眼》为题写下一篇满分作文，其中就用到了罗曼﹒罗兰的《约翰﹒克利斯朵夫》中的主人公：
命运对克利斯朵夫是残忍的，夺走了他的财富，掠走他的爱情，抢走他的健康。挣扎，让他痛苦，却不能够磨灭他的灵魂。在痛苦中，用他的生命，克利斯朵夫谱写着人生的动人乐章，也写出他的顽强。
其他的例子很多，如人生价值的话题，学生很容易的能想起《钢铁是怎样炼成的》中主人公保尔﹒柯察金的一段名言：“人的这一生，应当怎样度过??”，也有人想到了希腊神话中那个被缚的普罗米修斯，他为了给人类带来光明而甘冒大险偷盗圣火??运用这类题材能使文章富有生气，文采斐然，但是也要注意不要出现常识性错误，如果不是特别熟悉的题材最好不要触碰。
选择什么样的材料，决定了文章有怎样的境界与格调。而现实感、时代感很强的文章，更得阅卷老师的欢心。让题材充满时代色彩，从而获得深厚的底蕴，是应试作文的亮点。高考作文，经常会涉及与时代相关的线年的兽首拍卖，明星代言，08年的汶川地震，06的感动中国人物等等。在写作时，相应的话题也可以选择不同的时事作为材料。例如06年的以感动中国人物为话题的一些高考满分作文片段：
……是谁本着一颗报恩的心，是谁守着偏僻的山村，如果说眼泪是一种财富，那么你就是一位富有的人，让我们泪流满面。……徐本禹，是什么驱动你奔向贫瘠的大山？是爱的天使，是一种对社会的责任感吧！你用软弱的肩膀支撑着将倾的教室，用一颗善良的心帮助那些孩子。……
是谁在舞台上用心灵独舞，是谁于无声处展现生命的蓬勃，生活如一杯水，淡淡的，你的卑微值得骄傲，幸福没有凭吊，你去雕琢心中的天使——千手观音，你是我心中的最美！邰丽华，你于无声处展现生命的蓬勃，你的“开花衽”绽放出的花儿是那么娇艳，那么动人，你心中一定有自己雕琢的天使，一个让当今中国人民感动的流泪的天使，是吗？……
……他跨过青藏高原，青山高大，绿水长流。一个人，一匹马，20年的跋山涉水，20的传邮路途，20的火热青春，换取的是人们接到信件的喜悦与欢欣。在平凡的岗位上创造出中国邮使的亘古佳话。因为王顺友从工作中读出“平凡也可以创造伟大。”……
从上面的一些片段，我们可以清楚地看到，2014年的高考佳作都不约而同的运用了“感动中国人物”的有关材料，从把爱献给孩子的丛飞到无声世界创造美丽的邰丽华，从呆着妹妹上学的洪战辉到照亮苗乡的月亮李春燕，从搏击巨浪救人的魏青刚到马班邮路的铁汉王顺友??考生作文几乎涉及“感动中国”人物的所有内容。从现实和时代的双重层面去关照高考作文的材料，我们可以说类似于“感动中国人物”的诸如“奥运”、“抗震救灾”、“六十大庆”、“国庆阅兵”、“喜迎世博”等都是近年高考作文的首选题材，这些将为你的文章增添光彩。
09高考全国卷一考到的材料是小兔子学游泳这样一个小故事，08全国卷二考到的是“老鹰、海龟、好心人”，08江西卷更是别出心裁，要求考生就洞庭鼠灾，以田鼠或田鼠的天敌身份代拟一封给人类的信。可以说动植物故事、寓言故事也成了高考作文题材的“常客”，其实，在具体的写作中，如果以动植物故事或预言作为主要题材，同样能起到构思新颖、妙趣横生的作用。例如09重庆卷“我与故事”的一篇高分作文《我与故事》：
泛着翻着油墨飘香的书页，钻入“半亩方塘”中，与“天光云影共徘徊”，书页中飘出缕缕清香，那是百花园里故事在飘香，述说一曲“巾帼不让须眉的”的传奇。
原来武昭仪是一朵华丽的牡丹，任凭历史滚滚洪流，她依旧绚丽夺目。……在书页上，在历史的花坛中，她依旧雍容华贵，述说着那一段传奇故事。
鉴湖女侠原来是一直白荷。民国在时光的流逝中落满尘埃，而她依旧亭亭玉立，清新雅致。……在书页上，在历史的花坛中，白荷静静开放，默默祈祷。
玛丽﹒居里是一朵菊花。美丽的她怎么能在那么恶劣的条件下工作，看着她本该白皙细嫩的手，可如今……
谁说女子不如男啊？是谁说肉胜不了钢？她们的故事就可证明：巾帼不让须眉！柔也能克刚。
文章以花喻人，选取了符合三朵花个性形象的三个成功女性，娓娓道来文章的主旨，也显示了作者选取角度、组织材料的能力。而这花与人意境的交融，使得文章显露出一种特别的韵味，给阅卷老师以“映日荷花别样红”的审美感受。
动植物和寓言故事题材使文章显得新颖别致，能起到耳目一新的作用，但在运用时最好能做到由物及人，即用横向联想的办法进行思考，应由材料中的“非人”联想到人，联想到与物的题材相类似的人生哲理、社会现象等。否则就可能有就事论事，肤浅苍白之嫌。
以上简单的给大家介绍一下关于作文题材的几种类型，这几种类型可以说是涵盖了应试作文题材的大部分内容，当然这些题材并不互相排斥，在一篇作文中你既可以用时事，也可以写历史，既可以写人也可以写物，既可以写现实生活中的人也可以写文学影视作品中的人物。总之，有一个好的作文框架，再往这架子上摆满有价值的相宜的材料，这个架子就会成为一个赏心悦目的陈列架，这篇作文也就能成为一篇内容充实的好文章。
发布于 2024-01-24
