小编 方法Ⅱ：从时空的角度进行粘贴。对话题既可以进行不同时段的叙述或对比，还可以进行不同空间领域的描述。例如，以“机会”为话题写作文。从时间角度，以自己为例：自己小学时候错失机会，以致成绩不好，现在读初中了，就要好好把握机会，哪怕是一次发言交流的机会、一次演板的机会、一次跑步的机会、一次献爱心的机会等等。从空间角度，可以写不同领域的人如何抓住机会，取得成功。如在科学领域，机会只会降临在契而不舍的人的身上，在商海中，机会只会光顾有胆识敢于创新的人。
作为教师，只有从多角度去拓展学生的思维空间，无论是怎样新奇的话题，都能快速勾起学生的生活体验，从而使学生迅速的进入写作状态。那么如何开启学生话题作文的写作思路呢？
方法Ⅰ：从“怎样”的角度进行评判。即对话题进行好与坏、利与弊、善与恶的价值判断，话题内容怎样，怎样去对待。例如，2003年江苏盐城市中考作文题是以“真”为话题进行写作。一个“真”含义甚广，与“假”相反，学生可发散思考“真”的具体含义，此如“真实”“真诚”“真心”“真情”“真相”“求真务实”等等，学生既可以写长辈们如何教“我”做真人，又可以写“我”在生活中如何求真务实；既可以写生活中的真情如何感染“我”、教育“我”，还可以对生活中的“真”现象进行赞美。然后学生从中选取一个自己认为能够写好的角度去进行写作。
以上四个方面的开拓思路的角度，有重合交叉的地方，不过没有关系。在面对话题的时候，不是要求学生面面俱到地拿出四个思考角度，而只要求学生选择一个他自己认为能够“写得好”的一个思路就好了。
话题作文为一种新的命题作文，曾给予许多同学以施展才华的平台。同时，也由于话题作文自由度的增加，也让许多学生无所适从。写作思路是写好话题作文乃至其他类型作文的首要因素，学生的写作思路打开了，他头脑中的奇思妙想就会迅速地有条理地显现出来。
所谓“话题”，就是谈话的中心，是交谈双方已知共享的信息。话题作文就是一个围绕一个话题，寻找可以直接描述或发挥深入的对象，运用多种表达方式，调动联想、想象、聚焦、发散等多种思维方法，进行大胆创造的过程。话题作文是让众多学生在同一个谈话中心下，叙述各自不同的生活体验，抑或发表不同角度乐鱼电竞、不属同层面的见解主张，甚至可以虚拟故事阐释一个抽象的概念。《语文课程标准》第四学段提出了“写作要感情真挚，力求表达对自然、社会、人生的独特感受和深切体验”的要求，话题作文充分体现了《语文课程标准》中的写作理念。正因为话题作文具有“话、宽、广”的灵性，可以充分展示学生的个性特长，所以备受广大师生特别是命题者的青睐。
方法Ⅳ：从阐释的角度进行编构。话题的具体内容是怎样的，它到底揭示了一个怎样的社会现实，学生可以用一个具体的故事来阐释它涵，也可以展开论述。如以“包装”为话题的作文，在寓言《买椟还珠》中，由于楚人对其珠饰以包装，以至郑人“买其椟而还其珠”。聪明的现代人深谙包装的好处：日用消费品哪样不是包装得精美诱人？明星出场哪个不是“闪亮的”？包装可以给商家带来巨大的经济效益，可以带来“明星效应”，但是透过包装这一表象，我们看到的是缺陷，甚至是罪恶。因此，学生可以编故事来阐释“包装”给现代社会带来的优势，也可以编故事来抨击“非典”时期不法商家“重外包装轻质量”的险恶用心。又如2003年冈市中考试题以“感受平凡”为话题写作文，学生可以编这样的寓言故事：一天，两位使者“平凡”与“伟大”碰到一块，使者“伟大”高傲地对使者“平凡”说：“小老弟，你真没出息。活着没意思极了，每天总埋头干些默默无闻的事。你看我，不干一点事，总是见诸各种媒体，而历史呀，从来就是为我写的。”面对“伟大”的讽刺，“平凡”不卑不亢地回答：“你别高傲，我们是孪生兄弟，没有我，哪有你？你的高贵是建立在我的奉献之上的。不信，你看──”话说到这儿，“平凡”使者跳下了大海，“伟大”使者在一声惊讶之后，也就消逝得无影无踪了。
方法Ⅲ：从对象的角度进行设想。对象，可以是人与人之间、人与物之间、物与物之间。对象不同，引发的故事或观点，亦不相同。如以“对话”为话题，可以写“我”与师长的对话，从而倾吐自己心中的苦水；可以写伊拉克与美国反对话，从而揭示“强国要尊重弱国平等相处”的主题；还可以写人与果子狸（或其他动物）的对话，从而呼起人类保护生态、保护野生动物的意识。
一般地，话题作文由材料、提示语、话题、写作要求等四个部分构成。学生在全面认真地审题之后，就首先应该思考的问题是：写作思路。什么是写作思路？
写作思路就是作者依据对客观世界的思考、体验、感受，全面设想文章内容和形式的过程。也就是作者在动笔之前，怎么在脑子里构想作文的脉络，包括写什么材料，哪些材料先用，哪些材料后用。写作思路的原则是：切忌平淡，力求精巧、新颖。乐鱼电竞乐鱼电竞乐鱼电竞
发布于 2024-05-29