乐鱼电竞写著作的思绪6篇

　　乐鱼电竞写文章的思路篇1:中学生议论文写作思路：从文章的整体布局中构建思路从文章的整体布局中构建思路结构布局往往可以反映一篇文章的思路如何，写作议论文应教会学生运用结构模式去强化其写作思路。议论文的总体结构思路是提出问题、分析问题、解决问题。而常见的议论文结构模式有：层进式、总分式、并列式、对照式、综吅式等。层进式（纵式结构），就是先提出问题，然后纵向思维、逐层深入论证，分析问题，解决问题。如以《话说诚信危机》为题让学生作文，先引导学生从社会现实入题，摆出由于价值观念的改变，不少企业弄虚作假，造成股东对上市公司的“诚信危机”现象；然后分析出现这种现象的原因（有人目光短浅，急功近利，钱迷心窍）及危害（管理人员素质低下，影响经济建设和社会安定稳定）；再进一步阐述业绩的形成一靠技术，二靠管理，否则必然在激烈的竞争中失败的道理；最后再论证创新是企业振兴的灵魂……如此一层一层往深处想，学生的文章就会思路酣畅，一气贯之。掌握这种结构形式的关键在于逐层深入地提出分论点，并进行分析论证，它们之间是逐层递进的逻辑关系，后一个分论点是由前一个分论点派生出来的，论据由表及里，由浅到深，部分之间环环相扣，共同为中心服务。这就好比盖房子，一层比一层高，但每一层都是建立在前一层的基础之上，而不能一步到顶，成为空中楼阁。并列式和总分式（分说部分），即先提出论点，然后横向思维，并列地从几个方面论证。如以《人人为我，我为人人》为题作文，先引导学生针对“人不为已，天诛地灭”的论调，总提新世纪还应提倡“人人为我，我为人人”的主张。然后从三个方面论述为什么还应提倡：一根筷子易断，一把筷子难折，团结就是力量，兹驳个人英雄主义；1＋1结果可能大于2，也可能小于2，团队精神的极端重要性，兹驳极端个人主义（如一个和尚挑水喝，二个和尚抬水喝，三个和尚没水喝）；建设高度的精神文明需要提倡“人人为我，我为人人”的精神，兹驳“事不关已，高高挂起”。最后总结全文：现在应是提倡“人人为我，我为人人”的时候了。掌握这种模式的关键是从并列的几个方面多角度地观察、分析、认识事物。可按事物的性质并列，也可按事物的特点并列，也可按“首先”、“其次”、“再次”等排对照式结构（对比式），即先提出观点，然后反向思维，正反对比论证。如论证“不能忽视微小力量”这个论点，可先引导学生从正面举例入手：“滴水可以穿石”，“涓涓细流汇成江河湖海”；一颗螺丝故障，可使飞机爆炸，从而造成重大伤亡事故。然后再引导学生从反面论证：“千里之堤，毁于蚁穴”等。掌握这种结构的关键在于从对比中阐明主张，让事物在比较鉴别中得到论证。综吅式结构，即综吅运用几个结构模式，而不是使各种结构模式截然分开。一般来说，命题作文的写作思路是提出论点、阐明道理、举证例子、正反论证、作者建议、结论归纳。材料作文的写作思路是根据问题提出论点、就事论事初证论点、联想发挥深化论点、驳斥谬论强化论点、辩证分析圆融论点、提出建议落实论点、展望未来美化论点、发出号召升华论点。法无定法，无论哪种结构模式，都要体现创新，形式要适应议论内容的需要，决不能一味生搬硬套。写文章的思路篇2:记变文素材：作文思路(2)记变文素材：作文思路(2)1.和母亲一起观察外婆种下的百吅(吃的百吅)看到橙色的花朵，惊讶不已。然后母亲说：这个世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。主旨自己想下。也可以挖深。2.好友生病，她父母都不在，她十分恐慌的说自己要死了。自己也很怕，还一直安慰她。其实不是什么大病。可以从心理描写入手，后面写，那时候真的还小，却是最真切的友情。写文章的思路篇3:2016中考材料作文经典范文思路点拨一个小男孩在草地上发现了一个蛹，把它带回家。过了几天，蛹身上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好几个小时，身体似乎被卡住了，一直出不来。小孩于心不忍，便用尖刀剪开蛹壳，帮助蝴蝶脱蛹而去。可是，这只蝴蝶身躯臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来。全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。思路点拨一：着眼于“人’切入立意在这则材料里的人应指小男孩，着眼于“小男孩”立意思考：小男孩“发现了一个蛹，把它带回家”———反映其具有爱心，有好奇心。小男孩“于心不忍，用剪刀剪开蛹壳，帮助蝴蝶脱蛹而去”这个举动———也出于爱心，想帮助蝴蝶脱离困境。横向思维：人生不能没有爱，小男孩的举动没有错。逆向思维：小男孩因为于心不忍用剪刀帮忙，结果好心办了坏事，这种爱心帮了倒忙。纵向思维：生活中类似小男孩的例子还很多，出发点和动机都很好，而结果却与初衷相悖。思路点拨二：着眼于“物”切入立意在这则材料中“物“指的是“蝴蝶”，着眼于蝴蝶进行立意思考：蝴蝶———“挣扎了好几个小时，身体似乎被卡住了，一直出不来。”是正常现象，说明时机未到，还不能脱壳而去。蝴蝶———“身躯臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来。”说明蝴蝶在蛹内没有经历生命诞生应该经历的磨难和痛苦，由于小男孩的帮助，幼蝶脱蛹而去，不可能成为身手矫捷的蝴蝶。横向思维：蝴蝶“没经历风雨，怎能见彩虹”，没经历生命正常秩序，不可能有健康的生命个体存在。逆向思维：蝴蝶是无辜的受害者，罪魁祸首是那个小男孩。创新思维：没有打好生命的地基，就无法盖起生命的大厦。思路点拨三：着眼于“事”切入立意就小男孩好心帮助蝴蝶脱颖而出这件事来进行思考，不仅是蝴蝶，即便是人，如果“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”？幼蝶在蛹内“似乎卡住，一直出不来”这件事是正常现象，只有经历了诞生的痛苦和磨难，才可能为日后健康成长打下坚实的基础。而蝴蝶没有经过这一关，自然“身躯臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来”。由此可得出如下立意：生命历程中的磨难也是一种宝贵的财富。逆向思维：若着眼于小男孩好心帮助蝴蝶脱蛹而出，最后好心办了坏事这个角度思考，有时候爱也是一种伤害。有位学生在利用这则材料写作时，就以《有一种伤害叫》来立意行文，颇有新意。小男孩是在看到幼蝶很难过时才伸出援助之手，是出于爱心才这样做的，结果害得蝴蝶来到这个世界便是一副病态，丧失了生存基础，由此可以得出如下立意：对弱小者是溺爱不得的。思路点拨四：着眼于“理”切入立意从思路开发的角度，立意定位于理，一般要考虑两个层面：一是阐明一般的事理，层次上比较浅显，容易达到;二是揭示事件蕴涵的哲理，要求思想认识深刻，见解独特，层次上比较高远，不容易达到。就上面的材料，若着眼于哲理的阐发，可以运用纵深思维的方式，借助辩证看问题的技法，进行如下思考：思路一：要尊重事物发展的客观规律，不可拔苗助长。由蛹化碟是一个由量变到质变的渐进过程，幼蝶在蛹内挣扎乃至最后咬破蛹壳，是这个变化过程中不可缺少的一部分。小男孩的一剪，把这个必要的过程“剪掉”了，其结果是欲速则不达，幼蝶悲剧命运的发生就成为一种不可避免的必然。思路二：事物发展的根本动力在内因，不可以外因代替内因。由化蝶，靠的是幼蝶在蛹内自己的运动，特别是冲破束缚的拼搏挣扎。这不仅是生命力的显示，更是由弱变强的锻炼过程，为成为蝶后遨游自然界奠定基础。小男孩的一剪，使幼 蝶失去了锻炼机会，其生命力、适应力必然大打折扣。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。我们不仅要充分理解、深刻体会新颖独特的立意思 路，而且在中考复习阶段要经常付诸实践，缜密思考，多角度的切入，灵活运用，力求思 维活跃，视野开阔，力争做到“面面俱到”，把自己对材料、题目的认识见解尽可能挖掘出 来。并选取其中最有创意的立意作为行文切入点，只有切入点越具体、越独特、越有新意， 发掘才可能越深，表达出来的见解才会标新立异，才不会出现自己的立意与别人的雷同和 撞车的现象。 写文章的思路篇 4:高考作文指导:议论文的结构思路 谈到议论文的结构思路，则必说“是什么”、“为什么”、“怎么办”这套逻辑严谨的写作模式， 但现实的问题是，面对今天崇尚创新、推重个性的一代学生，他们需要探究一些思维有个 性、表达有突破的写作方式。这里介绍一种“回环叠唱法”，这类文章的特征是，当中写了 几个各有光彩的片断，人事不同，而神韵相似，文章在各片段醒目之处，使用大致相同的 一句话，一而再，再而三地迂回咏唱，反复渲染，既使全文紧紧联成一体，又能把浓烈的 情韵传染给读者。 【例文】 境出南山 有一种境界，它游离于世俗标准之外；游离于金钱权位之外；游离于声色犬马之外。它仿 佛飘渺不定，仿佛似有若无，甚至仿佛无关紧要。但是，它撑起了一个人的脊梁。 它，出于南山。 那位彭泽县令该是只愿呆在自己的南山之下了。当他决绝地说出“不为五斗米折腰”时，便 开启了南山脚下的一方境界。 陶渊明穷困潦倒，甚至连沽酒的钱也囊中羞涩，只得寄望于友人的馈赠。可是，他不仅没 有颓然消沉，反而自得其乐得很。因为他结庐的那个人境，没有车马之喧，只有日夕佳美 的山气，只有相与返还的飞鸟，只有东篱边的那捧菊花，和那一抬头便慢慢显现的南山。 于是，那就足够了。 精神既已为之舒展，万钟于我又有何加焉？ 然后，这方境界出乎南山，进了一个人的酒杯，摇曳生姿。 青莲本是可以在那金碧辉煌的宫殿中呆下去的，可是他偏不，他偏偏要高力士为之脱靴， 要贵妃为之捧砚。他不在乎天子之宫，固执地不上天子之船，固执地酒家眠。 于是他离开了，离开了那歌舞升平的皇宫大殿，那个物质极其丰富而精神极其匮乏的地方。 他仰天大笑甩门长扬，何等疏放！他写“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”岂不正 脱胎于陶潜所鄙夷的“五斗米”吗？ 率意如李白，无钱时他说“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁！” 于是，那也就足够了。 失之者财物，得之者岂止一坛美酒而已？这更是一种精神的张扬啊！ 再后来，这方境界出乎于酒觞，进了一位女子的青袖之中，暗香浮动。 清照不算是大富大贵家的女儿，却与夫婿心心相印，收集金石字画，不亦快哉！ 为了金石，他们在集市上脱衣易之，为了金石，他们相对惋惜，只恨钱少。 他们爱财，为了研究金石而爱。为了研究，他们倾囊而出，生活简朴，因为清照心中，一 直有一位敬者，否则她不会取他《归去来兮辞》中的“容膝之易安”而自号，也不会把酒只 于是，那真正够了。将毕生之精力财力寄托在毕生的事业之上，是何等乐哉？又是精神何等的享受！ 他们共同追求一种境界，这境界来自南山，犹如日，犹如月光，照亮人前行的方向；犹如 杖，犹如指南，坚定人前进的步伐。 这境界，告诉我们物质为何精神又是什么。 它去向无穷远方。 以上文为例，想使“回环叠唱”法写就的文章出彩，最要紧的还不是如何写这个“叠唱”的句 子，应该在如何写好几个精选片断上。陶渊明、李白、李清照这三人的人生经历各不相同， 关键看作者怎样写好这三人处世“游离于世俗标准”，且活出各自的真性情。这就像按快门 不算重要，重要的是怎么选景乐鱼电竞，怎么调焦距、调光圈。写作上若采用“傻瓜”相机操作法， 其作品有几人会叫好呢？ 写文章的思路篇 5:中学生议论文写作思路：从段落行文中落实思路 从段落行文中落实思路 在确定了全文的中心论点，设计好了全文的结构思路（好比是盖房子设计好了图纸，形成 了主体框架结构）之后，下一歩就要在整体设计的指导下分解仸务，一段一段地写，一个 句群一个句群地写，表达好完整的段落意思，否则整篇文章就很难写好。在教学实践中， 我们发现有些学生作文常常出现文章脱节，衔接不紧的现象，这就是段落行文思路混乱的 一种表现。因此，把握段落行文的语脉流向，使文意贯通，逻辑性强，是中学生议论文写 作思路的重要一环。 首先是段内层次的安排。写文章时，随着确定好的思路，不是一句一句盲目地写下去，它 有一个先后秩序问题。这一句为什么要先写，那一句为什么要后写，这一层为什么要放在 前面表达，而那一层为什么又必须放在后面表达，这并不是随意安排，而是有吅理的顺序 的。在教学实践中我们发现：有的同学只重视全文结构的安排，却忽视了每一段段内层次 的安排，信手而写，以致语意不连贯，表达不清楚。对这一类同学，我们特别强调了写作 时一定要围绕全文的中心和段意来安排好段内的层次和句群的层次，做到吅乎事理，吅乎