小编 从1973年到1984年，我一直担任普师班的《文选和写作》教学工作（其间也担任过普师班的《语基》和英语班或体育班的《语文》教学工作）。陇西师范的几位语文教师业务水平都很高，我们经常在一起讨论中师的语文教学应该如何突出师范特点的问题。大家的共同认识是：文选的教学一定要大胆摆开上世纪50-60年代那种把文章大卸八块，一成不变地按“作者介绍”“时代背景”“主题思想”“段落大意”“写作特点”等套路进行教学的方式，而要注意引导学生探求作者的思路，弄清作者为什么要写这篇文章，写的内容是什么，是怎么样写的。如果是记叙文，一定要弄清“五何要素”（何时、何地、何人、何事、有何意义）。如果是论说乐鱼电竞文，一定要弄清作者所要论述或说明的问题是什么，是怎样进行论述和说明的。语文教学要注重理清思路，成了陇西师范体现师范特点一个方面。实践证明，语文教学进行这样以“理清思路”为主的教学，学生感到学习语文饶有兴趣，课文中一些难以理解的字词句，放在思路清晰的语境中，就会迎刃而解，要求背诵的课文学生顺着作者的思路，轻松自如地背了下来。同时学生在理清课文思路的过程中学会了思考问题的方法。
在写作教学中同样遇到了思路问题。陇西师范的新生主要来自通渭、陇西，也有一部分来自靖远、会宁、定西、临洮、渭源、漳县和岷县。总之都是各县的尖子生。这些同学共同的特点是聪明伶俐，智商很高。但他们来自各地，受到过各式各样的熏陶，存在着好多不良习惯，尤其在写作方面。有些同学在第一次作文中有意“显露才华”，用词怪癖，造句蹩脚，思路不清。这种毛病如不按照师范办学特点予以改造，将会遗患无穷。
有一个来自定西山村的学生的作文，用了一些奇特的华丽辞藻，把他的家乡写成了山清水秀，天花乱坠的江南。我毫不客气地给他的作文打了个50分。这位同学想不通，认为陇西师范是胡整，气呼呼地来找我争辩。我首先批评他的作文是胡编乱造的假话，指出他的家乡在定西的穷乡僻壤，绝不是他所写的那个样子。我们陇西师范提倡学生作文要写实话，不许写假话。同时指出他的作文只在意于玩弄辞藻，不求思路的畅乐鱼电竞通。陇西师范要求学生的作文要思路清晰，用清清楚楚的话把作文写得明明白白。他说他初中的语文老师就没有这样要求过他。我说：“你现在进了师范，就要讲究规范。不讲规范，还上什么师范。”我要求他把这篇作文从写一下。从写的作文大有进步，我给打了90分。这位同学的写作能力很强，他此后悔过自新，洗心革面，作文很快取得了长足的进展。毕业后这位同学先后在中学、电视台、高校工作，写出过大量的文章和著作，成为定西写作方面的骄子，得到过大量的嘉奖和赞许。从他的成功可以看出，写作教学的初期，进行思路训练有多么重要！
有一位来自通渭的同学写作思路严重不清。他好像是打算把他知道的东西要一口写出来，上下两句之间没有联系，逻辑混乱，句式杂糅，问题很多。经过交谈我发现他知识比较丰富，联想能力很高，写好作文是大有希望的。但是他作文中思路不清的问题，不是一时半刻就能解决的。为了及时对他进行“斧正”，同时教育全体同学引起对思路问题的重视，我制做了一套幻灯片，自告奋勇，搞了一堂公开教学，一边讲解，一边用投影仪显示原文、评讲和修改稿之间的关系（这堂公开课效果很好，后来在定西地区中小学语文教学研讨会上进行了演示）。课后这位同学要求我把幻灯片留给他，他反复琢磨了几天，还把幻灯片复制到作文本上，以求长期研究。过了两周之后，他来找我说他才懂得怎么作文了，同时把第一次作文从写之后，要求我面批。从写的作文通顺明白，条理清晰，体现了师范办学特点。我当面指指点点地表扬了他，给他打了高分。这位同学毕业后被分配到通渭某机关搞公文写作，听说工作很出色乐鱼电竞。前些年他被提调到某省级机关工作，他给我打电话时口气得意，仍然对我的思路训练念念不忘。
后来为了参加定西地区中小学语文教学研讨会，我撰写了一篇题为《作文教学之浅见》的发言稿（同时在《甘肃教育》上发表），重点介绍作文教学要注重“三通”（思路通、语句通、情理通）的问题。在研讨会上我就此作了重点发言，参会的人坐了满满一礼堂。这次发言引起了很大反响，有很多老师表示了他们对我的赞许，说我找到了作文教学的病根，“三通”可促使作文教学走上正道。全国各地也有好多来信对“三通”表示赞许。但是也有一些老师认为“三通”降低了作文教学的标准，不利于学生写作能力的提高。我愉快地接受了他们的意见，并向他们解释我是针对解决体现师范办学特点提出这个问题的。对当时初来乍到的师范学生来讲，“三通”是很必要的，一般人作文达到三通，这是基本的要求，孔子对作文的要求也只不过是“辞达而已矣”。但是我也认为作文不能止于“三通”。师范生过了“三通”关之后，作文教学也要注意引导学生进行创新思维，精巧构思，尽量表达新颖的见解。高年级同学可以在课余时间自行进行文学创作练习，学校安排有文学写作特长的老师进行指导。这样，便可以在作文教学中明确地体现出师范办学特点，也让有特长的学生发挥其特长，进行文艺创作练习。师范毕业生有不少人在文艺创作中取得了丰硕的成果。总而言之，以理清思路为目标的“三通”在陇西师范的《阅读和写作》教学中发挥了良好的作用。
发布于 2024-05-29