乐鱼电竞平台英语写作课教学设计

　　引导语：教学设计的过程实际上就是为教学活动制定蓝图的过程。通过教学设计，教师可以对教学活动的基本过程有个整体的把握，下面是小编整理的英语写作课教学设计：

　　引导学生根据表格中的中文要点，由词成句，由句成文。最后适当使用连接词，组句成篇，实现用词准确，行文流畅。

　　1. 高考英语写作关键：A.学会使用较高级词汇。B.学会使用较丰富的句式。乐鱼电竞注册C.学会使用恰当的连接词。

　　2.呈现学生作文中出现的.典型句子。要求学生用高级词汇、高级句型进行改写，加以完善。

　　3. 展示挖空后的范文,要求学生填入适当的关联词，并指出范文中的精彩之处。

　　2. 教师总结。首先，针对文中学生未找出或改对的错误，帮助学生一起改正。其次，对文中的错误之处进行分类(如：名词复数、动词时态、介词等)，引起学生的重视。

　　发给学生另一篇体裁相似的书面表达材料，要求学生根据本课所学思路独力完成。

　　目前，许多学校对学生采取封闭式管理，学生对此看法不一。请根据下表所提供的信息，写一篇短文，谈谈自己的看法。(字数：150左右)

　　附：假如你叫李华，今年读高三。在下午的班会课上同学们展开了一场讨论，主题是高三学生要不要参加体育锻炼。请你根据下表提供的信息，给某英文报社写一封信，介绍讨论情况。

　　教师可以根据英语写作教学情境的.需要和教育对象的特点确定合理的教学目标，选择适当的英语写作教学方法、教学策略，采用有效的教学手段，创设良好的教学环境，实施可行的评价方案，从而保证英语写作教学活动的顺利进行。

　　议论文写作训练，以“九年级的学生应不应该进行体育锻炼”为话题，针对学生不知道如何才能写好一篇议论文的情况，开展一节如何写好一篇议论文的专题课。

　　本堂课的教学对象是九年级的学生。他们积累了语言运用的一定基础，班级整体英语学习的氛围较好，有能力完成本堂课的写作任务。但是大部分学生缺乏谋篇布局的能力：句子结构单一，篇章缺乏逻辑性和条理性;尤其是对议论文的写作，很大一部分学生不能抓住重点，写出的文章观点不明确，论据不充分。在这样的`情况下，给予学生正确的方法和理念的指导是非常必要的。

　　1、了解并掌握议论文的写作的基本技能，并能运用这些基本技能更好地完成一篇短文。

　　1.从字词到句子再到文章的整体教学流程，使学生能学会如何思考一篇文章的写作流程。

　　使学生能明白体育锻炼和抓好学习二者之间的辩证关系，能过正确对待合理的体育锻炼;培养学生的合作学习的意识，为今后的学习打好基础。

　　练习是学习中一个重要环节。通过英语练习，我们可以查缺补漏，拓展知识，提高成绩，但是有人认为做大量的英语练习增添负担，浪费时间，使人疲劳请你围绕九年级学生是否应该做大量的英语练习(English exercises)这一话题展开思路谈谈你的感想。

　　2.学习根据所给词或词组, 写出关于均衡的饮食对于保持健康的重要性的文章。

　　1.导入（Lead in）:通过讨论不同保持健康的方法，引出本节课的大任务。吸引学生，激发其学习兴趣，提高学生作为学习主体课堂参与意识。

　　2.通过展示大量单词、词组以及学生本人的提出的保持健康方法，将他们注意力吸引到课堂中，此时老师恰到好处地让学生汇报导入任务切入主题。

　　良好的生活习惯，尤其是均衡饮食对于保持健康非常重要请就该内容写一篇英语短文，谈谈你的看法。

　　3、乐鱼电竞注册通过让学生先写作，然后在指导学生确定写作的主题：“告诉他们本篇习作通过阐述好的生活习惯对健康的重要性来提倡健康的生活方式。”

　　5、评比最佳习作。本次的任务是让学生在活动中灵活的运用所学过的有关描述保持健康的句子。利用多媒体教室的.幻灯片展示学生的作文，并进行必要的修改，评出谁是最优秀作文获得者，并给予相应的奖励。

　　6、乐鱼电竞注册本环节任务：开放性小结本课的内容。教师用上个任务的活动结果引出本单元的重点句型，并要求学生写出所学的重点句型。鼓励学生写出今日自己所学或使用的其他句型，要求越多越好。要求学生把自己所写的句子在小组内进行交流，同时记下其他组员所说的新的句子。

　　假如你是康康，请你根据所给提示给你的美国朋友吉姆写封信，就如何保持身体健康，给他一些建议。80词左右。

　　1. 有部分学生平时背记词语与词汇量不够，生活经历也不够造成一定的写作困难。

　　六、今后措施：要求写作要 1. 认真审题，抓住要点，切中题意，文理通顺 2. 语句完整 语言准确，使用得当3. 写作前要草拟提纲，理清思路 4、要求学生多背诵好词好句

　　1. 导入：今天班里来了一位新同学，你和他会展开怎样的对线. 课题呈现：

　　⑴今天我们就以introduce yourself为题来讨论一下这个线)现在请你们讨论一下我们在对话过程中可能涉及到哪些话题呢？请同学来回答，师生共同总结可能遇到的话题

　　（4）请同学们和同桌就我们已经讨论并总结过的内容编一个小对话，要求把所有的内容都能够设计进去。

　　（5）请同学们表演自己的对话，在表演的过程中其他同学注意他们是否出现错误，是否有漏掉的信息点并且记下你不知道的词汇和句型。

　　3.评价最佳对话：在这里我们评出对话做的内容最丰富的，词汇量最佳的一组，你觉得你从这一组中能学到更多的词汇和句型对你的帮助最大。

　　4.习作练习。现在请你就你和你的同伴所编的小对话换一种形式写出来也就是Introduce yourself.将对话中所涉及的各种个人信息总结起来就是你自己的个人信息我们来试着写一下。

　　5.挑选个别同学的作文进行讲解，指出优点和缺点并且再次强调写作的方法和要求。

　　请你就今天你所学的到的相关信息写一篇作文Thisis me.80词左右。

　　1. 有部分学生词汇量不够，造成了一定的写作困难。2. 一些学生的中式思维句式，逻辑思维也比较乱。

　　1. 抓住作文的主题，要做到基本的句式正确，语句通顺。2. 增加词汇量，基本句型的背诵。

　　本课从学生的实际设计，要求学生能够用英语做简单的自我介绍，有一部分学生因为词汇量的干扰并不能很好的完成本节课的任务，但是大部分学生还是可以的，以后要注意培养学生的口语表达能力，注意词汇的记忆以及基本句型的掌握，从而提高学生能够的写作能力。【英语写作课教学设计】相关文章：